I Seminário de Inclusão Educacional de Pessoas em Situação de Deficiência
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http://www.grupo-includere.
Renafor-UFRA
Educação do Campo
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Objetivo: Capacitar professores da rede pública municipal para trabalharem temas essenciais de forma transversal em suas disciplinas específicas, do que estamos chamando práticas pedagógicas por meio do círculo virtuoso e visão holística da realidade irituiense levando em conta a Educação do Campo, conectada com o empreendedorismo, cooperativismo, Agroecologia e Sistemas Agroflorestais – SAFs.
Educação Inclusiva no RENAFOR
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NOVA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A RECONFIGURAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
"A discursão sobre a Educação Inclusiva tem se constituído como um desafio para as escolas. O trabalho educacional é tarefa árdua e impõe uma série de fatores sem os quais não se alcança qualidade. Alguns fatores que contribuem para essa qualidade são a compreenssão do que é educar e o contexto educacional, assim como de aspectos sociais, políticos econômicos, biológicos e culturais. Além da existência de uma estrutura física e operacional adequada para a realização dos processos educativos e criação de condições para que o professor se atualize constatemente e esteja apto a enfrentar os problemas típicos ao trabalho pedagógico."
Este é apenas um trecho do primeiro livro escrito por vários alunos dos cursos ofertados pelo RENAFOR-UFRA tendo como organizadora a professora mestra
ANA LÍDIA CARDOSO DO NASCIMENTO.
Acessibilidade Digital
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Objetivo: Capacitar profissionais em Acessibilidade que contribuam para a política de formação e desenvolvimento de tecnologias, métodos, técnicas e estratégias que possibilitem a inclusão social de pessoas com deficiência, proporcionando o aprofundamento e a atualização dos conhecimentos nesta área de especialidade.
Atendimento Educacional Especializado
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Objetivo: Promover a Formação Continuada para Professores da Rede Estadual de Ensino no Estado do Pará, em respeito à proposta da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – MEC/SEESP, que norteia o Atendimento Educacional Especializado nas salas de recursos multifuncionais, por meio do desenvolvimento de aprendizagem cooperativa como condição fundamental para a mudança das práticas de interface entre AEE e a educação de base.
Práticas Pedagógicas e Tecnológicas em Educação Inclusiva
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Objetivo: Qualificar professores e outros profissionais da educação à compreensão e utilização da tecnologia visando capacitá-los a atender aos anseios e necessidades de alunos, em qualquer nível escolar, através da exposição dos aspectos legais, conceito, tecnologias, metodologias e estratégias de ensino aplicadas a educação inclusiva visando a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais: deficiências sensoriais, cognitivas, físicas e motoras.
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